|  | Corsi Speciali universitari presso l’Università della Valle d’Aosta - Université de la Vallée d’Aoste per il conseguimento dell’idoneità o dell’abilitazione all’insegnamento nel ruolo della scuola dell’infanzia o della scuola primaria
I Corsi speciali universitari per il conseguimento dell’idoneità o dell’abilitazione all’insegnamento nel ruolo della scuola dell’infanzia o della scuola primaria è stato attivato dall’Università della Valle d’Aosta (Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria) nell’anno accademico 2005/2006 – e si concluderà entro il mese di luglio 2008 – in adempimento al Decreto Ministeriale del MIUR n. 85 del 18/11/2005 e note ministeriali successive.
Con questa decisione l’UNIVDA vuole confermare il suo impegno per la formazione di alto livello degli insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria del proprio territorio.
I Corsi attivati presso l’UNIVDA intendono fornire agli studenti, sul piano teorico, un quadro aggiornato ed esaustivo delle principali tematiche pedagogiche, didattiche, psicologiche e sociologiche legate allo sviluppo e all’apprendimento dei bambini e delle bambine nelle età considerate, al ruolo della scuola – in quanto istituzione e in quanto agenzia formativa – nel creare, sostenere e favorire gli elementi che sono i motori di questo sviluppo, ad ogni livello: organizzativo, pedagogico-didattico, psicologico e relazionale.
I laboratori che sono stati affiancati agli insegnamenti teorici permetteranno ai corsisti di acquisire competenze operative e spunti per esperienze professionali innovative ed originali, offrendo anche un significativo contatto con le iniziative già esistenti nel settore sul territorio valdostano.
Infine, il previsto itinerario di tirocinio indiretto, registrato accuratamente in un diario di bordo personale e svolto in costante rapporto con il tirocinio diretto (project work) nella classe, intende promuovere nel corsista (attraverso riflessioni guidate, confronti e dibattiti, analisi critiche di materiali e di esperienze) una riflessione guidata sulla propria esperienza, personale e professionale. Per giungere, con la costruzione del portfolio personale e della relazione conclusiva, alla proposta di un modello formativo della professionalità docente dell’insegnante nella scuola italiana, oggi.
Modalità di attuazione del Corso
Il Corso – che consta in totale di 800 ore – si articola in:
o lezioni teoriche con supporto di materiale visivo, cartaceo ed elettronico, per un totale di 360 ore (20 ore per 18 insegnamenti);
o laboratori collegati agli insegnamenti, coordinati da esperti e tutor, alcuni dei quali differenziati per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria, per un totale di 190 ore;
o tirocinio indiretto, condotto da un supervisore e compilazione di un diario di bordo individuale, per un totale di 100 ore;
o project work individuale su tematiche inerenti una o più aree di insegnamento, da attuarsi nelle classi, e relazione finale, per un totale di 90 ore;
o prove di valutazione per ogni insegnamento, costruzione del portfolio personale delle competenze ed esame finale, per un totale di 60 ore;
o studio individuale dei materiali bibliografici proposti negli insegnamenti teorici.
I corsisti della scuola primaria che intendano conseguire l’idoneità per l’insegnamento della lingua inglese, dopo aver superato una prova iniziale di conoscenza della lingua inglese secondo il livello B1, dovranno frequentare un ulteriore modulo formativo in presenza di venti ore di Didattica della lingua inglese, ed un laboratorio aggiuntivo di venti ore). Essi dovranno inoltre sostenere uno specifico esame finale.
Per la realizzazione del Corso e per garantire la sintonizzazione dei contenuti e delle metodologie didattiche tra le sue varie componenti, è stato istituito un Comitato Tecnico Scientifico del Corso, composto da:
Serenella Besio, referente del Corso, docente di Pedagogia Speciale
Andrea Bobbio, docente di Pedagogia dell’Infanzia
Stefano Cacciamani, docente di Psicologia dell’Educazione
Franca Pedoni, supervisore del tirocinio.
Esami e valutazione finale
Il CTS ha, tra l’altro, definito i criteri per la valutazione finale maturata al termine del Corso speciale universitario. Essa sarà infatti determinata dagli esiti valutativi che il corsista avrà maturato complessivamente nell’ambito delle quattro esperienze formative previste all’interno del Corso:
a. gli insegnamenti e i conseguenti esami
b. i laboratori e i conseguenti esami
c. il tirocinio indiretto con diario di bordo
d. il project work, il portfolio delle competenze e la relazione finale
Per ognuna delle quattro dimensioni sopra indicate è previsto un punteggio minimo e massimo che il corsista deve totalizzare, secondo la seguente tabella:
insegnamenti da 30 a 50 punti
laboratori da 18 a 30 punti
tirocinio indiretto con diario di bordo da 6 a 10 punti
Il raggiungimento del punteggio minimo in ciascuna tipologia di attività (minimo 30 punti negli insegnamenti, minimo 18 punti nei laboratori, minimo 6 punti nel tirocinio indiretto) è requisito indispensabile per l’ammissione alla prova d’esame finale.
Quest’ultima consisterà nella presentazione e discussione di una relazione finale individuale su argomento da individuare e del project work attuato nelle classi o nelle sezioni. I criteri di stesura, modalità e contenuti di entrambi i prodotti saranno indicati dal Comitato Tecnico Scientifico del corso. I punteggi di valutazione delle parti previste per la relazione finale sono così suddivisi:
project work fino a 5 punti
portfolio delle competenze e relazione finale fino a 5 punti
La valutazione complessiva del Corso va dunque da 60 a 100 punti in totale.
Dettagli e modelli di lavoro per supportare i corsisti nello sviluppo dei vari prodotti verranno forniti a cura del CTS, il quale provvederà anche a concordare con le supervisori il piano di tirocinio indiretto. La progettazione e la stesura del project work saranno seguite per piccoli gruppi – differenziati fra scuola primaria e scuola dell’infanzia – dalle supervisori del tirocinio.
Riferimenti
Comitato Tecnico Scientifico, Coordinatrice: Prof.ssa Serenella Besio (s.besio@univda.it)
Segreteria Studenti: Nadia Jordan (u-segreteria-studenti@univda.it, tel. 0165 306729)
Ufficio organizzazione attività didattiche: Nadia Chenal (u-segreteriastudenti@univda.it, tel. 0165 306726)
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