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Foto profilo Porcellana Valentina Porcellana

Porcellana Valentina


VALENTINA PORCELLANA, PhD in Antropologia della Complessità, è professoressa associata presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d’Aosta. Insegna Antropologia alpina e Heritage, Tourism and Anthropology per il Corso di laurea in Lingue e comunicazione per l’impresa e il turismo, Antropologia culturale per il Corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche e Antropologia dell’Educazione per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria.

Dal 2021 è membro del Senato Accademico e del Consiglio Direttivo del Centro Universitario Green di cui coordina il gruppo di ricerca Montagne in Movimento. Dal 2024 è Delegata rettorale per la Comunicazione e Public Engagement. Dal 2025 coordina il Diploma Minor in Mountain Studies.

Si occupa di antropologia alpina, antropologia applicata ai sistemi di welfare, di processi di ricerca-azione partecipativi in area urbana e montana, di attivazione di comunità, monitoraggio e valutazione qualitativa dei servizi sociali ed educativi.


Valentina Porcellana holds a PhD in the Anthropology of Complexity and is Associate Professor in the Department of Human and Social Sciences at the University of Valle d’Aosta. She teaches Alpine Anthropology and Heritage, Tourism and Anthropology on the degree programme in Languages and Communication for Business and Tourism, Cultural Anthropology on the degree programme in Psychological Sciences and Techniques, and Anthropology of Education on the degree programme in Primary Education.

Since 2021, she has been a member of the Academic Senate and the Governing Board of the GREEN University Centre, where she leads the Montagne in Movimento research group. She has served as the Rector’s Delegate for Communication and Public Engagement since 2024 and has coordinated the Minor in Mountain Studies programme since 2025.

Her research focuses on Alpine anthropology, applied anthropology in welfare systems, participatory action research in urban and mountain contexts, and the qualitative monitoring and evaluation of social and educational services.