CRESCI, CaRe & Education Supporting Children’s Inclusion and social skills. The Role of Early Childhood Education and Care on Inclusion and Social Skills: an Investigation among Typically Developing Children, Children with Autism Spectrum Disorder and Children with Intellectual Disabilities
Descrizione del progetto
Il progetto CRESCI indaga il ruolo dei servizi educativi per la prima infanzia (0–3 anni) nello sviluppo delle competenze sociali e cognitive dei bambini, confrontando gli effetti della frequenza di servizi educativi formali con la cura esclusivamente familiare. Lo studio coinvolge bambini a sviluppo tipico e bambini con Disturbo dello Spettro Autistico e Disabilità Intellettiva, con l’obiettivo di analizzare l’impatto dei diversi contesti educativi su abilità sociali, teoria della mente e comportamento.
Azione progettuale
Attraverso un disegno di ricerca longitudinale e retrospettivo, il progetto esamina il ruolo di fattori quali qualità dei servizi educativi, caratteristiche familiari e interventi riabilitativi. CRESCI mira a fornire evidenze scientifiche sull’efficacia dei servizi educativi inclusivi, contribuendo alla definizione di pratiche e politiche volte a promuovere lo sviluppo e l’inclusione di tutti i bambini fin dalla prima infanzia.
Target group
Bambini a sviluppo tipico e bambini con Disturbo dello Spettro Autistico e Disabilità Intellettiva, nella fascia di età della prima infanzia (0–3 anni).