Il progetto CRESCI indaga il ruolo dei servizi educativi per la prima infanzia (0–3 anni) nello sviluppo delle competenze sociali e cognitive dei bambini, confrontando gli effetti della frequenza di servizi educativi formali con la cura esclusivamente familiare. Lo studio coinvolge bambini a sviluppo tipico e bambini con Disturbo dello Spettro Autistico e Disabilità Intellettiva, con l’obiettivo di analizzare l’impatto dei diversi contesti educativi su abilità sociali, teoria della mente e comportamento.
Attraverso un disegno di ricerca longitudinale e retrospettivo, il progetto esamina anche il ruolo di fattori quali qualità dei servizi educativi, caratteristiche familiari e interventi riabilitativi. CRESCI mira a fornire evidenze scientifiche sull’efficacia dei servizi educativi inclusivi, contribuendo alla definizione di pratiche e politiche volte a promuovere lo sviluppo e l’inclusione di tutti i bambini fin dalla prima infanzia.
Responsabile unità di ricerca dell’Università della Valle d’Aosta: Prof.ssa Nicole Bianquin